乡村教师洛绒扎西：拒绝高薪聘请 只为山里娃有书读

　　2018届“马云乡村教育计划”面向全国832个集中连片特困地区县、国家级扶贫县及浙江省的一线乡村教师开始接受申报。具体申报须知和条件将在基金会官网、APP以及微信公众号和官方微博公布，申请材料统一通过官网提交，项目进展相关信息将统一通过官网发布。

　　从今年3月启动至今，四川省已有20名乡村教师报名。与往年不同的是，今年报名“马云乡村教师”项目的只有66个县（市区）（具体名单附后）。报名截止时间为4月30日。

　　每年报名的乡村教师中，都有很多让我们感动的人物。他们坚守乡村，只为能够让孩子接受教育。今天，我们把镜头对准甘孜州得荣县，去认识一位名叫洛绒扎西的乡村教师。

　　“如果我走了，谁来教这些孩子？”

　　得荣县是四川省甘孜州的南大门，这里山峦起伏，交通极其不便。

　　今年44岁的洛绒扎西是徐龙乡中心小学的老师，他在大山的学校坚守了27年。曾经，有公司给出了比他当时收入高10倍的职位，他毅然放弃了，他的想法很简单：“如果我走了，谁来教这些孩子呢？”

　　洛绒扎西家里有6个孩子，初中毕业以后放弃了读中专的机会，毅然回到村里做了一名乡村代课教师，每个月的收入只有90块钱。27年以来，徐龙乡的每一个村小都留下了洛绒扎西的足迹。只要哪个村小缺老师，他就去那里代课。有一次下大雨，在蹚过一条山溪时，他不慎摔倒，差点被洪水卷走，事后想起来仍心有余悸。但是为了让孩子们上学可以近一点，洛绒扎西宁愿多奉献。

　　就在洛绒扎西最艰难的时候，一家电器商店想聘请他去维修家电（业余时间他学过家电维修），月工资上千元，这与他当时的收入相比已是十倍的差距。洛绒扎西说，说实话他也曾有过动摇，可他舍不得山里的那群孩子。由于山区条件艰苦，外地老师都不愿意到山里去教书，所以大山里最缺的就是教师。“自己家门口的孩子受不到良好的教育，于心何忍呢？”于是他拒绝了高薪的诱惑，在三尺讲台上坚守。

　　传承民间艺术，保护非物质文化遗产

　　上世纪90年代初期的村小办学条件极其简陋，只有几间破房子，课桌是木板订的，板凳大多是烂了又“重装”的。洛绒扎西走上讲台，除了讲课之外，还有一个重要任务就是筹集资金改善办学条件。他甚至从微薄的收入中挤出来一部分“建”学校，留在村小的学生逐渐多了起来。为了不让学生辍学，他经常到村民家里去，宣传读书的重要性，有时候甚至深更半夜才能回家，徐龙乡中心小学因此成为教育工作标准达标的学校，成为全县学习的典型。

　　洛绒扎西自创了一套学习方法，他把课堂搬进大自然，激发学生的学习兴趣，他的“口语化”作文教学也受到了学生普遍欢迎。

　　洛绒扎西还好音乐，对得荣觉央民间艺术的挖掘和传承付出了辛勤的劳动。他利用周末和假期四处走访，寻找觉央民间老艺人，拜师求学，刻苦钻研。通过多年的努力，学会了觉央弹唱，收集了100多首曲子，通过教育这个平台把它传承和发扬下去，积极为保护和挖掘非物质文化遗产做出贡献。