【文明校园】育人为本 厚德扬善——记省级文明校园白银市育才学校

        白银市育才学校创建于2005年10月，隶属于白银区教育局，是一所办学理念先进、办学特色鲜明、育人氛围浓厚的九年一贯制学校。办学以来，学校始终遵循“育人为本，为学生的全面发展奠基”的办学理念，秉承“知书达礼，敬业乐群”的校训，全力培育“厚德扬善，合作创新”的校风，以先进的教学设备，雄厚的师资力量，在全市发挥着示范性作用。我校先后被评为“全国第二届中小学和谐校园先进学校”、“全国中小学心理健康教育特色示范校”、“全国青少年校园冰雪运动特色校”、“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”、“甘肃省中小学美育课程试点学校”、“甘肃省快乐校园”、“甘肃省语言文字规范化示范学校”、“甘肃省校园足球特色校”、“甘肃省安全文明校园”、“甘肃省先进集体”、“甘肃省标准化先进党支部”、“白银市五星级学校”、“白银市德育工作先进集体”、“白银市绿色学校”、“白银市快乐校园”，“白银市体育中心曲棍球后备人才基地”等。

        2.创建活动机制

 

        加强文明校园建设的组织领导，学校成立文明校园创建活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制。

 

        组长：高金刚

 

        副组长：胡广军魏云鹏胡兰芳

 

        组员：各科室负责人、全体班主任和教师

 

        3.落实校长负责制和民主集中制

 

        学校实行校长负责制，实行校务会议管理制度；实行分级办学管理模式。领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高。贯彻民主集中制，教代会制度健全，组织程序规范；设有校务公开栏、校园开放日等家校沟通机制，社会满意度高，校领导班子在年度考核中满意率高。

 

        4.管理制度建设及落实情况

 

        学校严格落实了教育、教学、安全、考核等常规管理制度学校重新修订了《育才学校教职工考勤及请假制度》、《育才学校岗位设定实施方案》、《育才学校职称考核方案》。《育才学校绩效工资考核发放办法》、《育才学校发展性评价方案》和《育才学校骨干教师评选办法》等。学校严格落实教育部《义务教育学校管理标准》，学校有具体的管理目标，成效突出，并形成自己的特色。

 

        二、思想政治教育

 

        1.践行社会主义核心价值观教育

 

        在校园、班级内显要位置展示社会主义核心价值观内容，师生知晓率100%；能结合学校实际，认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑；将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中，并围绕主题开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动，有详实的过程性资料，能在师生的行为中体现。

 

 

        2.爱国主义教育和优秀文化培育

 

        重视爱国主义教育和优秀文化培育，学校定时开展有弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的“中国梦”系列主题教育方案及教育活动；结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育活动。

 

 

        3.加强未成年人思想道德建设，落实《中小学生守则》

 

        学校把未成年人的思想道德建设放在了首位，把思想道德教育作为学生终身发展的基础和动力，在各类活动中培养学生的健全人格和优良品德，大力开展未成年人思想道德教育和学生行为习惯养成教育，促使每位学生形成良好的思想品质和行为习惯。学生熟知《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，日常行为习惯良好；学校重视预防未成年人犯罪工作，多年没有恶性事件及学生违法现象发生。

 

        4.校本德育课程体系建设

 

        学校有自主研发的符合学校实际、展现地域特色，与学校规划、培养目标一致的德育课程《文明礼仪》《安全教育读本》《让生命之花绽放》；课程开发过程完整，资料翔实，效果明显，认可度高，已成为自主开发较为成熟的德育课程；德育实化成为符合学校实际的特色德育模式，团委和少先队工作扎实有效。

 

        5.心理健康教育

 

        心理健康教育工作制度健全，有心理咨询室，有兼职心理教师队伍；建立健全学生心理健康档案，能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律，针对学生实际需要，有效开展多种形式的心理健康教育活动，开设心理健康课。学校被评为“全国中小学心理健康教育特色示范校”。

 

        三、教师队伍建设

 

        1.师德师风建设

 

        学校大力开展师德师风教育，组织师德师风签名活动。教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》，能做到关系学生、爱岗敬业、自尊自律。学校师德建设机制完善，措施得当，师德考核工作组织严谨。定期推选师德模范，构建多种宣传交流平台，弘扬正能量。

 

        2.教师专业化成长

 

        学校完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案；支持教师参加必要的培训，落实每位教师5年不少于360学时的培训要求；引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用；鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习团体。

 

        3.班主任队伍建设

 

        班主任培训、培养、考核、评价等成长机制健全；班主任队伍整体素质优良，工作责任心强，学生、家长认可度、满意度高；班主任待遇、补贴落实到位，学校能结合实际，在绩效考核、职称评定、评优评先等方面，向班主任倾斜。

 

 

        4.全员育人机制

 

        树立全员育人意识，立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人；落实教书育人、管理育人、服务育人。

 

        四、校园文化和活动阵地建设

 

        1.校内文化阵地建设和载体

 

        学校设有宣传栏、广播站、大型显示屏等文化宣传阵地，面向广大师生、家长宣传，体现学校办学思想、落实教育方针。学校自主创办校报、校刊《育才》、微信公众号平台，努力体现学校管理特色和时代气息，彰显校园文化特色。教育引导学生文明上网，每学期组织学生开展健康、益智的网络教育活动，内容丰富，形式多样。

 

 

 

        2.活动场所建设

 

        学校团委、少先队、学生会有固定场所，设施齐全，管理规范，氛围浓厚。

 

        3.课外实践基地建设

 

        学校能结合区域实际，有效整合各方资源，为学生参与实践社会实践提供场所搭建平台；学校建立了“青春农场”劳动实践基地。定期组织学生开展形式多样的社会实践活动，有措施，有成效，比如菜园子劳动实践活动、新生入校教育活动等。

 

 

        五、校园文化丰富

 

        1.办学理念与校园文化标志

 

        学校严格执行悬挂国旗、升降国旗制度，并规范化，国旗旗杆符合要求，按照国旗法要求升降国旗；学校办学理念特色鲜明，具有浓厚的文化内涵，有与学校特色相统一的校训、教风、学风、校徽等校园文化标识，师生认同度高；开展新生、新教职工入学、入校宣传教育活动，使其尽快融入校园文明共建，促进文化认同。

 

        2.校园文化活动

 

        定期举办校园艺术节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动，形成传统特色，师生参与广泛；传承中华优秀传统文化，注重地域特色，开设传统文化课程。学生参与度高，学习效果明显。

 

 

        3.班级文化建设

 

        各班有师生共同制定的班级公约；班级文化主题明显，设计美观、有特色；班风、学风积极向上，师生精神风貌好。

 

        4.办公室文化建设

 

        教师办公室育人文化气息浓厚，布置整洁美观。教师举止文明，衣着得体。

 

        5.图书室和阅览室建设

 

        加强图书室和阅览室建设，健全图书借阅制度。图书上架管理规范，图书利用率高。

 

        六、校园环境建设

 

        1.教学设施规划管理使用

 

        学校完善各项教育设施设备，教室、功能室配备能满足正常教育教学需求；校园整体规划布局合理，教学区域、活动区域分区得当；设施齐全完好，管理制度完善，利用率高。

 

        2.校园净化绿化美化工作

 

        校园整洁、优美，校园绿化养护佳，景观有特色、有文化内涵；校园美化能体现学校文化，具有一定的实用性、趣味性、艺术性、教育性；师生环保意识强。

 

 

        3.校园安全工作

 

        校园安全机构完善、制度齐全，监控、安保等设施到位，使用规范；建立安全保卫、安全检查、隐患排查、校园值班制度；有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预柴；有安全教育教材，根据要求纳入学校课程，并开展丰富多彩的安全宣传活动；聘请法制副校长，定期组织安全主题教育，定期组织安全演练活动。

 

        4.校园周边环境

 

        学校及周边治安状况良好，有警校联动机制；有完善的上放学安全管理制度。

 

        5.建设节约型校园

 

        加强节约型校园建设，节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效；培养学生健康理念和节约意识。